5月31日，考察团一行来到济南市明湖小学。明湖小学 校园内山石掩映，绿树成荫；教学楼白墙青瓦、清新雅韵；长廊上书幅满目，流水行云；医堂里岐黄琳琅、药香四溢……

这一切都让与会者感受到这所学校的“不同寻常”。首先，李心语老师为考察团带来了课堂展示“草船借箭”。在这堂课上，孩子们成为了课堂上真正的主角，他们围绕老师提出的“你是如何看出诸葛亮的神机妙算的？”这个主题进行了精彩纷呈的小组探究活动展示。李老师在整堂课上言语不多，她用六个有效问题驱动激发着学生的探究思维，她给与会者展现了教师“放手是爱，‘隐导’为师”！的理念，老师应如何真正成为学生学习的组织者、引导者、促进者！

接下来，明湖小学校长陈殿军作了题为“博雅润泽 创新发展”的报告，他说，明湖小学的每个教学楼、社团、教室都有一个别致的名字：崇文楼、绰然楼、润泽楼、三味书屋、闻韶驿站……名字背后都寓意着一段历史典故、区域文化、先贤轶事。陈校长认为，传统文化的传承和启蒙非常重要，只有与时俱进，优秀的传统文化才能不断传承下去，而“博雅润泽”正是明湖小学结合本校实际对传统文化内化后提出的概念，在此基础上，学校先后开发了包含书法、剪纸、中医、民乐、茶艺、陶艺、棋艺等丰富的校本课程，逐步形成了以传统文化为核心的润泽课程体系。陈校长还从教育观、校长观、学校观等方面与大家作了交流，广大校长纷纷表示获益非浅。

最后，赵娜老师作了题为“丹青多历练，翰墨出人生”的书法特色介绍，她说，在陈校长提出“要让明湖小学的每一个学生写好汉字”感召下，校长和老师以身作则，带头练习软硬笔书法，学校也专门编写了书法课程教材，每天下午上课前15分钟为专属练字时间，从2011年开始至今，明湖小学书写合格率不断攀升。赵娜老师说，实践证明，学生的学业水平与书写水平呈正相关。她用一组数据告诉我们，越是学业水平优秀的学生，书写水平越高；反之，书写水平较差的学生，学业成绩也不理想。

梨桃始华，涧草犹短。随着明湖小学考察完毕，合川考察团的齐鲁之行圆满结束。在四天的学习中，全体学员遵守纪律、自我约束、认真学习、积极反思，知识结构得到了丰富更新，管理理念得到了完善提升，创新思维得到了拓展激发，综合能力得到了逐步提高，正是：挥别三江桃李蹊，泉城赴学未遗力，采得齐鲁众山石，琢成璞玉不远期。